The environmental dimension goes through different aspects linked to health, biodiversity, well-being and sustainability of human and non-human life. Although these are manifested in several regions of the world, Latin America has been particularly affected. In this context, science communication becomes even more necessary, but also challenging. It was this context that motivated us to make the call for this special issue of JCOM Latin America on the environment and science communication, which we present in this editorial.

Disinformation is not a recent phenomenon, but it gained strength in the 2010s and expanded its dimension with the Covid-19 pandemic, especially in the fields of science and health. This context has contributed to an increase in studies related to disinformation in the context of science and health communication at a global level, but also in our region. This led us to open a call for this special issue on disinformation and communication of science and health in Latin America, which we present in this editorial.

Nesta edição de ‘JCOM América Latina’ concentramos nossos esforços em discutir controvérsias e divulgação científica, reunindo sete textos. São cinco artigos, um ensaio e uma resenha de livro provenientes de autores da Argentina, do Brasil, da Colômbia e do México. A edição conta com a participação de Martha Marandino, que integra o comitê editorial de ‘JCOM América Latina’ e é pesquisadora da Universidade de São Paulo, e Marina Ramalho e Silva, pesquisadora da Casa de Oswaldo Cruz da Fundação Oswaldo Cruz, além de Luisa Massarani, editora de ‘JCOM América Latina’.

Como atores não clássicos no sistema de ciência, tecnologia e inovação (CT&I), os museus e centros de ciência têm uma posição privilegiada por conta de seu papel conciliador entre o público e a CT&I. Central na atividade cotidiana dos museus e centros de ciência é a mediação entre o público e as exposições e atividades oferecidas por essas organizações. Nesta edição de ‘JCOM América Latina’, representantes de sete museus de ciência ibero-americanos refletem sobre o papel dos mediadores em seus espaços e o tipo de formação fornecida a esses profissionais. A edição inclui, ainda, uma discussão sobre os desafios de mediadores de iniciativas itinerantes no Brasil e de voluntários científicos em um assentamento do primeiro milênio antes de Cristo na Espanha. Para arrematar a edição, trazemos uma iniciativa de divulgação das matemáticas em um bairro marginalizado no México e um ‘book review’ sobre o potencial educativo dos dioramas.