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Este trabalho estabelece conexões entre divulgação científica (DC) e gestão de projetos sociais. A partir de revisão bibliográfica com foco em autores que abordam aplicações práticas de conhecimentos e técnicas da gestão de projetos sociais, estuda-se o caso de um evento de DC sobre equidade de gênero na ciência realizado pela [nome da instituição], em março de 2023, com adolescentes e pesquisadoras. Representativo de um conjunto de iniciativas de DC análogas, o evento é decomposto em seis fases do ciclo de vida de um projeto social, e cada uma delas é analisada à luz das boas práticas da gestão, identificando-se pontos em que a não aplicação dessas práticas gerou perdas de oportunidade. Como conclusão, recomenda-se que projetos de DC não deixem de registrar e documentar seus processos, com atenção especial à necessidade de: análise crítica e participativa da situação-problema e das alternativas de solução; estruturação lógica; definição e monitoramento de indicadores; prazos e responsáveis para cada ação; avaliação e relatório técnico final. Palavras-chave: projetos sociais; gestão de projetos; divulgação científica

A representatividade limitada na ciência tem historicamente invisibilizado as contribuições de grupos sub-representados, perpetuando a exclusão. No entanto, histórias de cientistas que superam essas barreiras surgem como poderosas ferramentas de transformação, desafiando estereótipos e inspirando novas gerações. A visibilidade de trajetórias diversas influencia positivamente as aspirações de jovens, especialmente mulheres e minorias, promovendo uma ciência mais inclusiva e inovadora. Além disso, a comunicação científica eficaz deve refletir a diversidade social, combatendo a desinformação e promovendo maior engajamento da sociedade, essencial para fortalecer a confiança pública e o desenvolvimento científico equitativo.

Esta pesquisa, qualitativa do tipo documental, analisou o perfil das bolsistas de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), no Brasil, em Divulgação Científica. Os dados foram constituídos pelos editais (2013 a 2021) e Currículos “Lattes”. Os resultados apontaram que as mulheres são maioria entre bolsistas; a maior parte possui bolsa PQ-2; estão concentradas no Sudeste; e têm formações diversas. O campo não segue a tendência do sistema PQ, revelando uma situação paritária em termos de gênero, com uma pequena vantagem feminina, o que não significa uma posição favorável para as pesquisadoras devido aos preconceitos.

A fin de motivar vocaciones científicas entre niñas y jóvenes, y combatir las representaciones distorsionadas por los prejuicios y estereotipos de género dominantes, se diseñó una estrategia de comunicación de la ciencia para la visibilización de modelos femeninos en ‘STEM’. Presentamos los resultados obtenidos donde, mediante un diagnóstico de consumos mediáticos de consulta y preferencia de un grupo muestra, y una prueba piloto con adolescentes, se lograron datos cualitativos que facultaron la generación de contenidos para redes sociales integrando la ciencia, el diseño y el relato, pero sobre todo las preferencias de la audiencia.

Más allá del entretenimiento y la diversión con la ciencia y la tecnología, nuestras sociedades necesitan espacios educativos de encuentro para el diálogo y la deliberación sobre los conocimientos científicos y tecnológicos. Tales espacios podrían ser museos y centros de ciencia, siempre que logren articularse con las necesidades, situaciones y demandas sociales. Este libro nos propone re-imaginar las exposiciones y las prácticas en los museos a partir de una revisión extensa de literatura y varios estudios de caso, que muestran cómo diferentes escenarios en Brasil, Canadá y EEUU están configurando sus exposiciones para involucrar y debatir con sus públicos sobre temas controversiales a travesados por la ciencia y la tecnología.

Se presenta la experiencia de formación de voluntarios en el yacimiento del Alto de la Cruz de Cortes de Navarra (España), una comunidad que se ha implicado para dar a conocer su patrimonio cultural, olvidado durante años y recuperado en la actualidad, gracias a la acción de los arqueólogos investigadores, el sector político y la comunidad, orgullosa de su legado cultural.

Planetários e observatórios astronômicos são importantes locais de divulgação científica. Neste artigo, realizamos um recorte da pesquisa “Diagnóstico de Acessibilidade em Museus e Centros de Ciências na América Latina e Caribe” de modo a analisar os 15 planetários, observatórios e instituições que possuem planetários e/ou observatórios respondentes no Brasil. Notamos que a maior parte das ações foram realizadas em relação à acessibilidade física. Com relação às acessibilidades comunicacional e atitudinal, ainda são poucas as ações que visam a preparação da instituição e que isso ainda não está incorporado na política institucional. Argumentamos que é preciso adotar mais estratégias para a superação das barreiras e que exista um maior aporte de financiamento para a acessibilidade.

La desigualdad social también se manifiesta en el campo cultural de la ciencia. El capital educativo, la posición socioeconómica o el país de residencia son determinantes críticos a la hora de entender que los públicos de la ciencia tienen oportunidades desiguales de acceso a información o participación cultural. A partir de las encuestas de percepción pública regionales, mostramos que los grupos sociales mejor posicionados tienen más probabilidades de beneficiarse de la cultura científica y que, por el contrario, grandes grupos de la población permanecen relegados. La desigualdad desvirtúa sus derechos culturales y corroe los cimientos de la democracia participativa.

En este trabajo se presenta un análisis sobre los modelos de comunicación de la ciencia y la tecnología más utilizados y conocidos en Latinoamérica. En contraparte, se propone un modelo intercultural de comunicación de las ciencias y la tecnología, el cual pretende coadyuvar a los conocimientos que provienen de las prácticas científicas, con las que provienen de las comunidades que no son establecidas dentro de esta producción de conocimiento. La última parte se propone a la comunicación de la ciencia y la tecnología como una herramienta que genere una genuina apropiación social de conocimiento y la innovación.

Madurar acarrea nuevas libertades y desafíos. Este libro se ocupa, desde ocho perspectivas experimentadas y cuidadosas, de advertir sobre retos claves que se avecinan para la comunicación de las ciencias, crecida y aggiornada a la par de la tecnociencia.