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29 may 2026 pt Ensayo

Museus em tensão: entre a herança colonial e uma reinvenção biocultural a partir das comunidades

por Martha Marandino , Prof. William Barbosa , Dr Sinaida Maria Vasconcelos

Neste ensaio, mobilizamos a literatura e resultados de pesquisas sobre educação museal, bioculturalidade e decolonialidade, realizando uma análise crítica das marcas da colonização na trajetória dos museus. Discutimos também os desafios e possibilidades de enfrentar as tensões entre a herança colonial e uma reinvenção biocultural a partir das comunidades, presentes nessa trajetória. Analisamos o caso do Ecomuseu da Amazônia/PA/BR, espaço museológico e de educação que valoriza saberes e fazeres locais, como possibilidade de oferecer indícios, mesmo que limitados, de construir outros mundos, frente ao capitalismo globalizado.

Volumen 9Edición 12026

20 may 2025 es Ensayo

Dimensiones del futuro: un enfoque para clasificar y comunicar visiones tecnológicas

por Gerardo Sifuentes Marín

En las últimas décadas, las Visiones Tecnológicas (VT) han influido significativamente en la construcción de expectativas sobre el futuro, generando narrativas que orientan la sociedad y la toma de decisiones en sectores públicos y privados. Este ensayo propone un sistema de clasificación para analizar estas proyecciones a través de cinco cualidades clave: Realización, Discurso, Medialidad, Ciclo de vida y Magnitud imaginaria. Además, se reflexiona sobre la pertinencia de las VT en la comunicación científica latinoamericana, destacando cómo su frecuente perspectiva externa limita su relevancia local. Se plantea que las VT, como herramientas de difusión científica y tecnológica, podrían adaptarse para responder mejor a los retos y necesidades específicas de la región.

Volumen 8Edición 012025

25 nov 2024 pt Ensayo

O impacto das narrativas de populações excluídas na construção coletiva da ciência

por Christiane Bueno

A representatividade limitada na ciência tem historicamente invisibilizado as contribuições de grupos sub-representados, perpetuando a exclusão. No entanto, histórias de cientistas que superam essas barreiras surgem como poderosas ferramentas de transformação, desafiando estereótipos e inspirando novas gerações. A visibilidade de trajetórias diversas influencia positivamente as aspirações de jovens, especialmente mulheres e minorias, promovendo uma ciência mais inclusiva e inovadora. Além disso, a comunicação científica eficaz deve refletir a diversidade social, combatendo a desinformação e promovendo maior engajamento da sociedade, essencial para fortalecer a confiança pública e o desenvolvimento científico equitativo.

Volumen 7Edición 022024

16 oct 2023 es Ensayo

La necesaria demarcación entre la educación informal y la CPC para el ejercicio de la investigación y la práctica

por María del Carmen Sánchez-Mora

En las distintas modalidades de la educación en ciencia se espera como resultado la cultura científica; meta también de la comunicación pública de la ciencia (CPC), investigada en uno y otro caso con distintas aproximaciones teóricas y metodológicas. La investigación en la CPC se enfoca en la calidad de los productos y en la educación informal se busca detectar el aprendizaje informal; ambas actividades son también evaluables desde su diseño, organización, mediación, etc. En este artículo se definen y delimitan los integrantes de este universo educativo/comunicativo en ciencia como una posible contribución para facilitar la evaluación de la práctica.

Volumen 6Edición 022023

30 may 2023 pt Ensayo

Desinformação sobre vacinas em plataformas digitais: um movimento simbiótico em torno da lucratividade

por Ana Regina Rêgo , Ranielle Leal

Este ensaio aborda tensões que se localizam no encontro entre as novas configurações capitalistas neoliberais a partir da vida nas plataformas digitais e o mercado da comunicação que se ocupa da desinformação científica. Para tanto, apresentam-se dados estatísticos sobre a desinformação acerca das vacinas, como também abordagens teóricas concernentes às possibilidades negociais das plataformas. De um lado, os otimistas que veem nas big Techs modelos de negócios conectivos, de outro, pensadores que consideram as plataformas como novos espaços de exploração e colonização humana, onde a desinformação se apresenta como estratégia para atração da atenção dos usuários.

Volumen 6Edición 012023

16 may 2022 es Ensayo

La comunicación pública de la ciencia y la educación informal: una relación complementaria

por María del Carmen Sánchez-Mora

Aunque por diversas causas los Museos y Centros de Ciencias (MCC) no han cumplido a cabalidad su esperada misión de generar una cultura científica en todas las poblaciones, si han permitido describir el proceso de aprendizaje informal, que es de carácter personal, voluntario e idiosincrásico, y que equivaldría a la apropiación de los mensajes emitidos por los numerosos productos para la Comunicación Pública de la Ciencia (CPC). La educación informal en ciencias, puede o no tener la intencionalidad de producir dicho aprendizaje informal, pero en cualquier caso, se vislumbra como una posibilidad de mantener a la sociedad enterada de los avances de la ciencia y en contacto con ella.

Volumen 5Edición 012022

18 nov 2021 es Ensayo

Evaluación del aprendizaje en los museos y centros de ciencias ¿es posible desde la perspectiva de la neurociencia?

por German Vega-Flores , Alba Patricia Macías-Nestor

La evaluación del aprendizaje en los Museos y Centros de Ciencias (MCC) ha generado controversias en cuanto a si es posible registrar por medio de alguna técnica este proceso de construcción personal. Se han documentado una diversidad de metodologías que han dado cuenta de las características del aprendizaje que se construye en estos espacios, recientemente, la neurociencia también hace su aproximación para intentar explicar lo que sucede a nivel cerebral, mediante la evaluación del aprendizaje en este entorno tan particular, sin embargo, aún hay aspectos importantes que considerar.

Volumen 4Edición 022021

21 jun 2021 es Ensayo

Una reflexión acerca de los Museos y Centros de Ciencia en tiempos de pandemia

por María Yazmín Hernández-Arellano , María del Carmen Sánchez Mora , Patricia Aguilera-Jiménez

El año 2020 se recordará por la pandemia de COVID-19 que a su paso trastocó sectores como el cultural y científico. Una de las consecuencias fue el cierre al público de los Museos y Centros de Ciencia, los cuales reaccionaron de forma inmediata y continuaron su labor a través de internet. En este ensayo se reflexiona sobre la reapertura, en el futuro, de los Museos y Centros de Ciencia. Estos, ante una nueva realidad, enfrentarán retos mayúsculos, por ejemplo, la brecha digital en el mundo y, sobre todo, “el tocar”, lo cual se ha vuelto un riesgo sanitario.

Volumen 4Edición 012021

10 feb 2021 es Ensayo

El papel de la comunicación de la ciencia en la pandemia actual

por María del Carmen Sánchez-Mora , Javier Crúz-Mena , Ana María Sánchez Mora

Ante la pandemia actual, y en vista de la ola de desinformación, de información incierta, incorrecta o alterada, es conveniente discutir si la comunicación de la ciencia, cuyos objetivos son en principio diferentes a los de una campaña, pudiera intervenir para contrarrestar en alguna medida esta problemática.

Volumen 4Edición 012021

26 nov 2019 es Ensayo

Veinte años de investigación en comunicación pública de la ciencia: desafíos y transformaciones. La Maestría en comunicación de la ciencia y la cultura del ITESO en México

por Susana Herrera

Este ensayo presenta un recorrido sobre las transformaciones y tendencias en los temas y problemas de investigación en comunicación pública de la ciencia abordados por estudiantes y académicos de la Maestría en Comunicación de la Ciencia y la Cultura del ITESO, en Tlaquepaque, Jalisco, México, a lo largo de sus veinte años de funcionamiento. Se identifican los cambios en los contenidos, las perspectivas y las formas de abordar problemas de comunicación pública de la ciencia desde la perspectiva sociocultural del programa de posgrado.

Volumen 2Edición 022019

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