Volumen 8 • Edición 01 • 2025

A Trupe Naturalista é um grupo de divulgadores de ciência que atua na rede social Twitter, criando conteúdo e interagindo com o público. O presente estudo propôs investigar se a interação com estes divulgadores é capaz de alterar a percepção dos seguidores sobre os artrópodes. Para tal, os seguidores responderam um questionário online informando sobre seu perfil, interesses, motivações, interações, uso da plataforma e percepções sobre estes animais estigmatizados. Os resultados indicam que o contato com os divulgadores foi capaz de alterar positivamente o comportamento dos respondentes em relação aos artrópodes, diminuindo sua aversão, aumentando seu interesse pela natureza.

Se presenta una investigación sobre si las exposiciones en el Jardín Botánico Viera y Clavijo (JBCVC), Gran Canaria, España, contribuyen a la alfabetización científica de sus visitantes desde la Educación no Formal. Se evalúa la presencia de indicadores de alfabetización científica en el JBCVC con la herramienta de Marandino y colaboradores [2018], que proporciona cuatro indicadores (científico, interfaz social, institucional e interacción). Los resultados revelan que las exposiciones se centran en atributos asociados al indicador científico, con una reducida presencia de indicadores institucionales, sociales y estéticos/afectivos, y se realizan algunas recomendaciones para el proceso de educación ambiental en el JBCVC.

Los Geoparques Mundiales de la UNESCO son áreas geográficas de importancia geológica internacional que se concibieron para la conservación y uso sostenible del patrimonio geológico y como escenarios para compartir conocimientos en Ciencias de la Tierra. Escogimos cuatro de los geositios del geoparque Comarca Minera (Hidalgo, México) que son gestionados por las comunidades, para observar estrategias de Apropiación Social del Conocimiento. Describimos diferentes prácticas y la participación de los distintos actores en ellas. Cuanto más involucradas están las comunidades y sus saberes, mayores son la apropiación del conocimiento y las posibilidades de ofrecer un turismo especializado como el geoturismo, con un enfoque territorial integral. Se observa que el turismo actual en el geoparque se centra, en gran medida, en la búsqueda de experiencias extremas y pasajeras, sin una conexión más profunda con el entorno. A través de estrategias co-creadas de apropiación social del conocimiento, este modelo puede revertirse hacia una vocación geoturística, más sostenible y coherente con la figura de geoparque.

A compreensão das ciências pelo público é fundamental em um mundo repleto de incertezas, negacionismo e problemas socioambientais. Não se trata apenas de entender conceitos, mas também a Natureza das Ciências (NdC). A divulgação científica na mídia desempenha um papel crucial nesse processo, mas há poucos estudos sobre textos científicos que investiguem seu potencial em relação à NdC e se há diferenças entre textos de jornalistas e cientistas. Neste estudo analiso quais aspectos da NdC aparecem em textos de um jornal brasileiro de grande circulação e concluo que não há diferenças entre os dois tipos de texto.

En este trabajo realizamos un relevamiento bibliográfico de la producción académica de acceso abierto sobre comunicación y pandemia por COVID-19 (de marzo de 2020 a octubre de 2023) en Argentina y México. El corpus (n=101) se conformó a partir de búsquedas en bibliotecas digitales y se analizó con un protocolo de diseño propio según año, temas estudiados y enfoques metodológicos. Los temas más estudiados fueron: consumo de medios en Argentina y percepción pública en México, mientras que RRSS se encuentra subrepresentado en ambos casos. El análisis según el enfoque metodológico empleado, indica una falta de trabajos propositivos que fortalezcan el entramado social ante futuros desafíos sanitarios, así como un escaso uso de metodologías híbridas (cuali/cuanti) y perspectivas interdisciplinarias para abordar nuevos retos complejos.

Este estudo mapeia e caracteriza as presenças dos Centros e Museus de Ciência e Tecnologia (CMCT) brasileiros no “mundo virtual”, buscando compreender como se inserem e se relacionam com os públicos nesses ambientes. Foram explorados os sítios “web” e os perfis em redes sociais de 185 CMCT, selecionados a partir do guia publicado pela Associação Brasileira de Museus e Centros de Ciência e Tecnologia, identificando iniciativas de virtualização de acervos e práticas. Resultou que 39% das instituições estão presentes em ambientes virtuais, mas que isso ocorre de forma errática, dispersa e desatualizada, sobretudo, com limitada presença de interatividade ou dialogicidade.

En este artículo, se comparten los resultados de un estudio de público realizado con familias en Modo Escape: Solo la ciencia podrá salvarte, la sala de escape educativa que se encuentra en el centro interactivo Espacio Ciencia (Montevideo, Uruguay). A los efectos de recolectar los datos para la investigación se grabó, por medio de una cámara subjetiva colocada en la cabeza de una de las personas (cámara GoPro), la participación de seis familias en la sala. Posteriormente se analizaron las interacciones y conversaciones que ocurrieron entre los integrantes de las familias. Los resultados muestran que los participantes destinan gran parte del tiempo a realizar actividades interactivas, principalmente manipulativas. Se observa que las conversaciones sobre los temas vinculados con la actividad facilitaron las diferentes instancias de trabajo colaborativo entre participantes y fueron fundamentales para completar las consignas antes de que terminara el tiempo. En cuanto al contenido conceptual que se aborda mediante las actividades, se evidencia que los participantes son
capaces de comprender algunos conceptos científicos, más allá de jugar y divertirse. Se espera que este estudio sea de interés para todas aquellas personas interesadas en diseñar y poner en práctica salas de escape educativas con contenido científico.

A través de las actividades participativas se pretende que las personas se acerquen a temas de ciencia, tecnología e innovación de manera activa, es decir, con mayor nivel de implicación e interacción con los otros. En este texto se presenta el proceso de diseño de una actividad fundamentada en la perspectiva de participación pública y el juego PlayDecide, el problema socioambiental abordado fue la gestión de residuos sólidos urbanos. Consideramos relevante dar a conocer dicho proceso como un aporte para quienes diseñan experiencias educativas en escenarios informales de ciencia.

En las últimas décadas, las Visiones Tecnológicas (VT) han influido significativamente en la construcción de expectativas sobre el futuro, generando narrativas que orientan la sociedad y la toma de decisiones en sectores públicos y privados. Este ensayo propone un sistema de clasificación para analizar estas proyecciones a través de cinco cualidades clave: Realización, Discurso, Medialidad, Ciclo de vida y Magnitud imaginaria. Además, se reflexiona sobre la pertinencia de las VT en la comunicación científica latinoamericana, destacando cómo su frecuente perspectiva externa limita su relevancia local. Se plantea que las VT, como herramientas de difusión científica y tecnológica, podrían adaptarse para responder mejor a los retos y necesidades específicas de la región.

 O texto apresenta uma resenha crítica da obra “Mulheres na ciência e no cinema”, organizada por Ana Carolina Vimieiro Gomes e Gustavo Rodrigues Rocha, e publicado em 2024 pela ocasião dos 25 anos do Scientia — Grupo de Teoria e História das Ciências, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A obra é composta por capítulos que exploram obras audiovisuais diversas que tratam da vida e obra de mulheres na ciência, ou que debatem temas afins à presença de mulheres no empreendimento científico.