Filter by keyword: Science and society

In this article, we address the interdisciplinary problem of climate change, with emphasis on the interface between Science, Environment and Communication. We understand that climate crisis researchers are important to making their studies understandable to society and conveying information about the urgency of the issue. In 2021, we interviewed 15 researchers to understand how they perceive themselves as disseminators of their knowledge and understand communication actions to cope with the situation. The interpretative analysis was operationalized by thematic categories. The results point to a lack of scientific dissemination practices by researchers, who prefers to be mediated by communication professionals.The results also point to an instrumental understanding of the communication processes.

This paper shares advances of an ongoing research that investigates the meanings in relation to the communication of science and technology (CPCyT) by researchers at the National University of Misiones. We are interested in reflecting on the central role of social communication in the production and communication of scientific and technological knowledge. Our study investigates the formats and media used by researchers to communicate the results of their productions. In this article, we will focus on identifying, describing and analysing proposed CPCyT products in projects at the mentioned University during 2018-2020.

In this research, we analyze the meaning of science discourse in the podcast Café da Manhã during the Covid-19 pandemic in Brazil, in a context of epistemic crisis in the journalistic and scientific fields. By applying French Discourse Analysis in episodes that dealt with vaccines, we identified three main discourse units: the government was negligent and negligent; vaccination is governed by the market economy; the benefits of vaccines outweigh their risks. From these nuclei of meaning, we observe the influence of the sociopolitical climate permeated by misinformation and denial in the contruction of journalistic discourse about the techno-scientific discoveries during the pandemic.

This article proposes a conceptual structure to reflect the media-focused society and its intricacies in the organizational communication strategies undertaken by public universities for the dissemination of science and the fight against misinformation. We built a theoretical approach around the articles published in the proceedings of the last five editions of the Brazilian Congress of Communication Sciences (2018 to 2022), specifically in the research group Communication, Scientific Dissemination, Health and Environment. The results demonstrate the need to broaden the discussion on dissemination of the scientific process, converging in interconnected and transdisciplinary directions that include perspectives on the impact of new technologies, democratization of knowledge, and representation of these teaching and research institutions in the social context.

Disinformation is not a recent phenomenon, but it gained strength in the 2010s and expanded its dimension with the Covid-19 pandemic, especially in the fields of science and health. This context has contributed to an increase in studies related to disinformation in the context of science and health communication at a global level, but also in our region. This led us to open a call for this special issue on disinformation and communication of science and health in Latin America, which we present in this editorial.

Trazemos para o debate científico uma questão que envolve comunicadores, cientistas, instituições e órgãos de fomento: como medir o desempenho da Comunicação Pública de Ciência e Tecnologia a partir de diferentes objetivos estratégicos? Propomos um modelo de monitoramento e avaliação para a CPCT, a partir da abordagem da Teoria da Mudança (TM) e da sugestão de tipos ideais: Informacional, Engajamento Público ou Participativo/Apropriação. Trata-se da prospecção de uma cadeia lógica que seja capaz de explicar o encadeamento do processo de comunicação envolvendo a academia e a sociedade, com o apontamento de supostos e indicadores de mensuração.

A divulgação científica procura estreitar relações entre ciência e população. Para melhor compreendê-la deve-se conhecer o perfil daqueles que se intitulam ``Divulgadores Científicos''. Neste estudo exploratório e descritivo observam-se divulgadores das áreas da Biologia, Química, Física e Ciências da Saúde, sendo indivíduos de ambos os gêneros, majoritariamente brancos, da região sudeste, média de 30 anos, muitos pós-graduados, motivados a continuar suas divulgações, e mesmo com falta de tempo e dinheiro querem aumentar o acesso a sua principal rede (Instagram). Demonstra-se necessidade de mais representatividade, de uma melhor interação e da continuidade de estudos que descrevam detalhadamente outros aspectos desse cenário.

Nesta edição de ‘JCOM América Latina’ concentramos nossos esforços em discutir controvérsias e divulgação científica, reunindo sete textos. São cinco artigos, um ensaio e uma resenha de livro provenientes de autores da Argentina, do Brasil, da Colômbia e do México. A edição conta com a participação de Martha Marandino, que integra o comitê editorial de ‘JCOM América Latina’ e é pesquisadora da Universidade de São Paulo, e Marina Ramalho e Silva, pesquisadora da Casa de Oswaldo Cruz da Fundação Oswaldo Cruz, além de Luisa Massarani, editora de ‘JCOM América Latina’.

É consenso que, durante a pandemia do SARS-CoV-2, vivenciamos uma “infodemia”, um excesso de informações circulantes. Pensando especificamente o contexto brasileiro, é possível considerar o presidente Jair Bolsonaro como um agente disseminador da infodemia e de desinformação? Para tal análise fizemos um levantamento das postagens do perfil oficial de Jair Bolsonaro no Twitter e no Facebook referentes às drogas do “kit covid”. Analisamos também os dados de busca relativa sobre esses mesmos termos no Google Trends. O estudo indica que a infodemia e as redes de desinformação são emaranhadas e nem sempre é possível explicá-las a partir de um único ator.

En este trabajo elegimos, a modo de ejemplo, tres controversias que permiten mostrar los debates que se dan al interior de las comunidades astronómicas y en los diálogos de éstas con la sociedad. A partir de la narración y el análisis de los conflictos en torno a la materia oscura, la categorización de Plutón y la instalación del Telescopio de Treinta Metros buscamos explicitar cómo la Astronomía  puede ser comunicada como un terreno de disputas y así dar una imagen más realista de esta ciencia.